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  • 《职教论坛》2019年第4期目录
  • 来源: 更新时间:2019-06-05 19:06:56 点击数:次 字体:【

  • 1.要用三种思维看我国的职业教育 庄西真;1

    2.我国职业教育反贫困的限度与突破进路 瞿连贵;石伟平;6-14

    3.现代学徒制环境制度研究 褚建伟;15-19

    4.逻辑与特质:高职教育文化自信探析 陈云涛;20-23

    5.中国特色高水平高职院校建设需要解答的三个命题 李德方;孙健;24-29

    6.打造高水平双师队伍高质量实施“双高”建设 任君庆;胡晓霞;30-32

    7.高水平高职院校建设的时代自觉及实践理路 周杰;李德建;33-39

    8.高职院校专业课程国际化的研究综述 张海宁;40-45

    9.现代学徒制中企业课程内容与教学过程分析——基于工作场所学习理论的视角 王丹;赵文平;46-50

    10.对接交通行业特色的高职物联网专业课程体系构建研究 姜楠;占华林;51-54+59

    基于POCIB平台的“教、学、做”一体化教学模式探索与实践——以《互联网贸易实务》11.为例 王红梅;55-59

    12.我国职教教师硕士培养专业设置的历史回顾和现实思考 唐慧;王继平;张建荣;60-65

    13.实训教师课堂教学的实践性知识研究——基于哈贝马斯“交往理性”视角 胡宇霞;宋改敏;66-70

    14.立德树人视域下高职院校社团指导师资培育创新研究——以江西经济管理干部学院为例 李晓蓉;衷敬华;71-74

    15.学习型城市建设的异域经验与借鉴 谭旭;张磊;75-80

    16.终身学习法的政府权能研究——基于国际终身学习法的视野 桑宁霞;刘珂彤;81-87

    17.对话教学——社区教育教学中的一种重要形式 卢俊岺;邵晓枫;88-95

    18.高等职业教育技术技能人才培养的“553”模式研究——以石家庄工商职业学院为例 薛丽红;李晓宁;卓丽杰;96-100

    19.融入工匠精神的高职院校高素质高技能人才培养——以常州大学城5所高职院校为例 肖海慧;101-105

    20.论农村职业学校培养新型职业农民的“财商+”教育方略 张存江;106-110

    21.高职院校开展民俗体育的必要性及路径研究 李国印;111-114

    22.高职现代学徒制学习者心理契约结构的实证研究 马欣悦;石伟平;115-121

    23.职业学校校园欺凌的性别特征及其差异分析 吴梦雪;刘晓;122-129

    24.职业教育对接精准扶贫的关联、羁绊与出路 郑小春;曾会华;130-134

    25.乡村振兴战略下农村职业教育发展现状及应对策略 高峰;135-138

    26.信息技术服务乡村职业教育振兴的路径探索 丁菲;曾丽芳;杨同华;139-145

    27.低技能工人工作场所学习的分类体系研究 赵学瑶;吴俊杰;146-151+156

    28.区域经济发展与高职新型实用性人才培养互动研究——以鄱阳湖生态经济区建设与江29.西高职人才培养为例 李爱珍;洪如霞;152-156

    30.澳大利亚现代学徒制的发展历程、成效与优势 左彦鹏;李娅玲;157-162

    31.瑞士职业教育制度变迁、体系及治理研究 汪晟;163-169

    32.职业院校创客教育:内涵、价值及路径 刘大军;许文果;170-176